Przedmiotowe systemy
ZASADY CENIANIA NA ZAJĘCIACH EDUKACJI REGIONALNEJ- Ocenie podlegają następujące dziedziny aktywności:
- Odpowiedzi ustne,
- Prace domowe
- Prace wykonywane na lekcji
- Aktywność ucznia na lekcji (6 plusów-szóstka, 3minsy-jedynka),
- Aktywności dodatkowe (referaty, prezentacje multimedialne, plakaty, projekty, wywiady, doświadczenia i inne) zarówno zaproponowane przez nauczyciela, jak i przez ucznia. Podczas oceniania brany jest pod uwagę wkład pracy ucznia.
- W ciągu półrocza uczeń może być nieprzygotowany do lekcji 2 razy (tzn. nieznajomość materiału z poprzedniej lekcji, brak pracy domowej, brak zeszytu przedmiotowego). Za każde następne nieprzygotowanie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Nieprzygotowanie uczeń zgłasza nauczycielowi na początku lekcji.
- Wymienione formy aktywności oceniane są w stopniach od oceny niedostatecznej po celującą.
- Kategorie oceniania form aktywności
- Ocenę niedostateczną
- Ocenę dopuszczającą
- Ocenę dostateczną
- Ocenę dobrą
- Ocenę bardzo dobrą
- Ocenę celującą
Odpowiedzi ustne:
Uczeń w ciągu półrocza odpowiada minimum 1 raz.
Prace domowe:
Praca domowa w ciągu półrocza oceniana jest minimum raz.
Aktywności dodatkowe:
Obejmują pracę ucznia na lekcji, częste zgłaszanie się i udzielanie prawidłowych odpowiedzi, a także rozwiązywanie dodatkowych zadań.
Kryteria oceny semestralnej i rocznej:
Wystawiona ocena jest obliczana z proporcji:
- 60%-prace wymagające dużego wkładu pracy ucznia,
- 40%-aktywność, prace na lekcji, odpowiedzi.
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY
OCENA CELUJĄCA
Uczeń:
-posiada zupełną wiedzę o regionie z zakresu programu nauczania,
-aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym, wykazuje dużą aktywność w zajęciach, potrafi współdziałać w grupie,
-wykonuje prace indywidualne z dużym zaangażowaniem,
-samodzielnie gromadzi różnorodne materiały dotyczące regionu korzystając z różnych źródeł,
-potrafi promować walory swojej miejscowości, wskazywać na jego możliwości i zagrożenia, -zna dzieje, obrzędy, zwyczaje, strój ludowy regionu,
-uczestniczy w konkursach wiedzy o regionie,
-zna postaci z regionu, potrafi je scharakteryzować, -zna historię Górnego Śląska.
OCENA BARDZO DOBRA
Uczeń:
-opanował pełny zakres materiału określonego w programie,
-gromadzi systematycznie materiały dotyczące regionu korzystając ze wskazanych przez nauczyciela źródeł,
-przygotowuje się solidnie do zajęć lekcyjnych, -rzetelnie uczestniczy w zajęciach,
-zna i stosuje zasady pracy w grupie,
-zna obrzędy, zwyczaje, strój ludowy i wybrane dzieje regionu,
-zna najważniejsze postaci z regionu, potrafi krótko je scharakteryzować, -zna historię Górnego Śląska.
OCENA DOBRA
Uczeń:
-zna ogólnie materiał programowy,
-uczestniczy w pracach grupowych,
-zna obrzędy, zwyczaje, strój ludowy,
-uczestniczy w lekcjach,
-wymienia krótko i opisuje najważniejsze postaci z regionu, -zna najważniejsze momenty historii Górnego Śląska.
OCENA DOSTATECZNA
Uczeń:
-ma braki w zakresie wiedzy o regionie,
-zna wybrane zwyczaje, obrzędy i strój ludowy, -włącza się w prace grupowe,
-zachęcany uczestniczy w zajęciach lekcyjnych.
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
Uczeń:
-ma duże braki w wiedzy o regionie,
-zna strój ludowy, niektóre tradycje i obyczaje,
-rzadko bierze udział w zajęciach lekcyjnych,
-przy pomocy nauczyciela częściowo pracuje w grupie.
OCENA NIEDOSTATECZNA
Uczeń:
-nie opanował minimum określonego w programie, -nie gromadzi materiałów dotyczących regionu, -nie stara się współpracować w grupie,
-nie wykazuje chęci do brania udziału w zajęciach , ma negatywny stosunek do przedmiotu.
Zasady oceniania z edukacji regionalnej
Na edukacji regionalnej uczeń otrzymuje oceny z :
- pracy na lekcji (indywidualnej lub grupowej),
- aktywności,
- zadań domowych,
- prowadzenia zeszytu,
- zadań dodatkowych,
Elementy wchodzące w zakres oceny z edukacji regionalnej:
- ilość i jakość prezentowanych wiadomości,
- zainteresowanie przedmiotem,
- pilność i systematyczność,
- ciekawość poznawcza,
- wykonywanie zdań dodatkowych,
- udział w konkursach o zasięgu klasowym, szkolnym, międzyszkolnym, itp.