Przedmiotowe systemy
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU HISTORIA DLA KLAS IV – VII1. PSO z historii opiera się na założeniach paragrafu 61 oraz 63. – „Ocenianie bieżące” Statutu Szkoły
Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych nauczyciel bierze pod uwagę: wiedzę ucznia – wiadomości, umiejętności (oceny ze sprawdzianów, kartkówek i odpowiedzi oraz inne oceny właściwe dla przedmiotu i specyfiki pracy); starania ucznia – przygotowanie do lekcji, zaangażowanie, wykonywanie zadań dodatkowych, aktywną pracę na lekcji, udział w konkursach oraz indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia. Ustalając ocenę klasyfikacyjną nauczyciel może posiłkować się średnią ważoną z uzyskanych stopni szkolnych.
2. Skala ocen i kryteria:
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej, samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia o dużym stopniu trudności, aktywnie uczestniczy w lekcjach, z powodzeniem bierze udział w konkursach tematycznie związanych z historią , wyróżnia się samodzielnością, wzorowo wykonuje zadania dodatkowe, współpracuje w zespole, często odgrywając rolę lidera,
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który : opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej, samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia o znacznym stopniu trudności, aktywnie uczestniczy w lekcjach, bierze udział w konkursach tematycznie związanych z historii, często angażuje się w zadania dodatkowe.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: w większości opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej, samodzielnie rozwiązuje zadania o niewielkim lub średnim stopniu trudności, a z pomocą nauczyciela –trudne, bierze czynny udział w lekcji, wykonuje czasem prace nieobowiązkowe
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: częściowo opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej, samodzielnie wykonuje tylko zadania łatwe; trudniejsze problemy i ćwiczenia rozwiązuje przy pomocy nauczyciela, rzadko aktywnie uczestniczy w lekcjach, wykonuje obowiązkowe prace, ale popełnia w nich błędy.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: opanował w niewielkim stopniu umiejętności zapisane w podstawie programowej, większość zadań, nawet bardzo łatwych, wykonuje jedynie przy pomocy nauczyciela nie jest aktywny na lekcjach, ale wykazuje chęć do pracy, stara się wykonywać polecenia nauczyciela, pracuje niesystematycznie, wymaga stałej zachęty do pracy, często nie potrafi samodzielnie wykonać pracy, ale podejmuje próby.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował nawet podstawowych wiadomości, ma bardzo duże braki w wiedzy i umiejętnościach z zakresu podstawy programowej, nie wykonuje zadań ani poleceń nauczyciela, wykazuje się niechęcią do nauki, zaniedbuje wykonywanie obowiązków, nie angażuje się w pracę grupy
3. Zasady przeprowadzania sprawdzianów pisemnych sprawdzian pisemny termin ustala się na 1 -2 tygodni przed i informuje o tym uczniów (termin zostaje wpisany do dziennika, a uczniowie wpisują go do zeszytów przedmiotowych);kartkówka – bez zapowiedzi.
1. Rodzaje sprawdzianów: sprawdzian pisemny -test– jednogodzinny obejmujący 1 dział; kartkówka – trwająca do 15 minut, niewielka ilość materiału 1-3 lekcje, odpowiedź ustna - z ostatnich 3 lekcji lub z lekcji bieżącej; samodzielna praca na lekcji, prowadzenie zeszytu/ćwiczeń/kart pracy
2. Ilość prac w semestrze podlegających ocenie: test – 2-4 w ciągu semestru; kartkówka – 4-6 w semestrze; praca na lekcji – ćwiczenia, praca z tekstem lub mapą 3 w semestrze; odpowiedzi ustne – min. 1 w semestrze; zeszyt przedmiotowy – minimum 1 raz w semestrze (estetyka i systematyczność jego prowadzenia); aktywność ucznia na lekcji – na bieżąco. Dopuszczalne jest uzupełnianie ocen bieżących znakami „+/-”.
Oceny z prac punktowanych ustala się na podstawie następujących progów procentowych:.
1) stopień celujący-98-100%;
2) stopień bardzo dobry-97% -90%;
3) stopień dobry- 89% -70%;
4) stopień dostateczny-69% -50%;
5) stopień dopuszczający-49% -30%;
6) stopień niedostateczny-29% -0%.
4. Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do odpowiedzi, brak potrzebnych przyborów i materiałów bez negatywnych konsekwencji z zajęć edukacyjnych o wymiarze:
1) 1 godziny tygodniowo –1 raz w ciągu półrocza;
2) 2 godzin tygodniowo i więcej –2 razy w ciągu półrocza;
3) dopuszczalna ilość nieprzygotowań zostaje odnotowana w dzienniku w zakładce oceny z poszczególnych przedmiotów (oznaczenie „np”);
4) kolejne nieprzygotowania skutkują otrzymaniem uwagi negatywnej z wywiązywania się z obowiązków szkolnych;
5)możliwość zgłoszenia nieprzygotowania się do lekcji nie dotyczy tych zajęć, na których odbywa się zapowiedziana forma sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
np. sprawdzian, kartkówka, praca klasowa, diagnoza.
Nieprzygotowanie do zajęć należy zgłosić nauczycielowi przed rozpoczęciem lekcji.
5. Poprawianie ocen niedostatecznych ze sprawdzianów pisemnych:
Przewiduje się możliwość poprawy oceny niedostatecznej ze sprawdzianu całogodzinnego
– uczeń powinien dokonać tego w terminie 2 tygodni od otrzymania tejże oceny tj. od momentu oddania sprawdzianów klasie (nie później niż na 10 dni przed klasyfikacją), uczeń pisze poprawę sprawdzianu tylko 1 raz; ocena z poprawy zostaje wpisana do dziennika;
– sprawdziany pisemne są obowiązkowe; jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może pisać sprawdzianu z całą klasą, to ma obowiązek uczynić to w terminie 2 tygodni po powrocie do szkoły;
– nieusprawiedliwiona nieobecność ucznia w umówionym terminie, skutkuje uwagą negatywną i utratą możliwości poprawy.
6. Warunki i tryb uzyskania przez ucznia ocen wyższych niż przewidywane roczne oceny klasyfikacyjne
Uczeń może starać się o podwyższenie rocznej oceny klasyfikacyjnej z przedmiotu historia tylko o jeden stopień.
Uczeń może starać się o podwyższenie rocznej oceny klasyfikacyjnej z przedmiotu historia tylko w wyniku pozytywnego zaliczenia pisemnego testu rocznego. Chęć poprawy oceny wraz z uzasadnieniem zgłasza rodzic/opiekun prawny w formie pisemnej do dyrektora szkoły zgodnie z zapisami Statutu. W ciągu 2 dni od zgłoszenia uczeń zobowiązany jest napisać roczny test dostosowany do wymagań na daną ocenę. Podwyższenie oceny następuje wówczas, gdy uczeń osiągnie z testu minimum 85% możliwych do uzyskania punktów. Jeżeli wynik pisemnego testu rocznego nie będzie zadowalający – ocena klasyfikacyjna proponowana przez nauczyciela nie ulega zmianie (obniżeniu).
7. Zasady informowania uczniów i rodziców o kryteriach ocen
1. Na początku roku szkolnego uczniowie i rodzice zostają poinformowani o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania języka polskiego oraz o sposobach ich sprawdzania.
2. Wszystkie oceny ucznia wpisywane są do dziennika elektronicznego pod odpowiednimi oznaczeniami ocenianego obszaru aktywności.
3 Ocena jest jawna, zarówno dla ucznia jak i jego rodzica.
4. Rodzice są zobowiązani zapoznać się z każdą ocenę ucznia.
5. Testy i sprawdziany pisemne są do wglądu ucznia i rodziców. Dokumentacja szkolna przechowywana jest przez nauczyciela do końca roku szkolnego.
Opracowały: D. Górniok, S. Kościelny