Przedmiotowe systemy
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGOPodstawowym elementem oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne jest systematyczne i aktywne uczestnictwo w lekcji. Świadomość i zaangażowanie na lekcji jest jednym z najważniejszych elementów podczas oceniania. Przy ocenie z przedmiotu nauczyciel uwzględnia: czynne uczestnictwo w lekcji, sumienne i staranne wywiązywanie się z obowiązków wynikających z przedmiotu, zaangażowanie w przebieg lekcji, przygotowanie do zajęć, właściwy stosunek do przeciwnika i własnego ciała, opanowanie wiadomości i umiejętności przewidzianych dla poszczególnych klas zgodnie z indywidualnymi możliwościami i predyspozycjami, dokonywanie samooceny i samokontroli własnej sprawności fizycznej, aktywności na lekcji, udział w konkursach i zawodach sportowych oraz udział w zajęciach szkolnych pozalekcyjnych.
Na zajęcia wychowania fizycznego obowiązuje strój sportowy – biała koszulka i granatowe lub czarne spodenki, getry, dres i obuwie sportowe z jasną podeszwą. Zaleca się, aby każdy uczeń posiadał przynajmniej dwa komplety stroju sportowego na zmianę. Ze względów bezpieczeństwa wszelkie ozdoby na czas ćwiczeń powinny być zdejmowane; ze względów higienicznych długie włosy związane.
Ocena z wychowania fizycznego (semestralna/roczna) obejmuje między innymi:
1. Postawę i aktywność ucznia.
2. Poziom umiejętności ruchowych.
3. Wiadomości z zakresu edukacji fizycznej i zdrowotnej.
Postawa i aktywność ucznia:
- aktywność i zaangażowanie
- przygotowanie do zajęć (zmienny strój sportowy)
- postawa wobec przedmiotu i obowiązków
- wywiązywanie się z postawionych zadań
- umiejętność współpracy w grupie, szacunek wobec innych uczestników zajęć
- przestrzeganie ustalonych zasad, dbałość o bezpieczeństwo
- systematyczność udziału w zajęciach
Poziom umiejętności ruchowych:
- postęp w opanowywaniu umiejętności: utylitarnych, rekreacyjnych i sportowych, wymienionych w podstawie programowej wychowania fizycznego na danym etapie kształcenia
- testy sprawności fizycznej
- sprawdziany umiejętności
Wiadomości z zakresu edukacji fizycznej i zdrowotnej:
- znajomość zasad zdrowego stylu życia
- znajomość podstawowych przepisów gier rekreacyjnych i zespołowych
- wiadomości odnoszące się do zdrowia, rozwoju fizycznego, psychicznego, społecznego i sprawności
- znajomość zasad bezpiecznego korzystania z obiektów i sprzętu sportowego,
- znajomość zasad asekuracji i samoochrony
Zasady oceniania:
1. Ocenę semestralną i roczną z wychowania fizycznego wystawia nauczyciel wychowania fizycznego.
2. Klasyfikacji dokonuje się dwa razy w roku szkolnym – po pierwszym i drugim
semestrze.
3. Uczeń może być 2 razy w ciągu semestru nieprzygotowany do zajęć nie ponosząc przy tym żadnych konsekwencji, w rubryce z ocenami nauczyciel wpisuje „np.” kolejne nieprzygotowanie wiąże się z brakiem możliwości uzyskania oceny semestralnej bardzo dobry i celujący, 6 i kolejne nieprzygotowanie do zajęć w semestrze powoduje brak możliwości otrzymania oceny dobry. Przy ocenianiu ucznia w pierwszej kolejności brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć, m.in. : aktywność i zaangażowanie.
6. Bardzo istotnym elementem oceny jest postawa ucznia na zajęciach i stosunek do przedmiotu, umiejętność współpracy w grupie i respektowanie ustalonych zasad, regulaminów korzystania z różnych pomieszczeń, itp.
7. Ocenie podlegają także umiejętności i wiadomości.
8. Aktywność ucznia premiowana jest „+” (np. aktywne uczestnictwo w zajęciach, pomoc w organizacji zajęć, wyróżniająca się postawa). Za trzy „+” uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą.
9. Uczeń może otrzymać także ocenę z pracy na lekcji w danym dniu
10. Uczeń otrzymuje „-” m.in. za brak zaangażowania, niestosowanie się do poleceń, stwarzanie konfliktowych sytuacji, niestosowanie się do zasad fair – play, itp. za trzy „-” uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną z zakresu: aktywność/praca na lekcji.
11. Ocenę niedostateczną uczeń może otrzymać także w przypadku, gdy nie wykonuje poleceń, odmawia wykonania zadania lub uczestnictwa w lekcji, ćwiczenia wykonuje niedbale, swoim działaniem celowo spowalnia przebieg lekcji, zagraża swojemu bezpieczeństwu i bezpieczeństwu innych uczestników zajęć.
12. Uczeń, który przystępuje do sprawdzianu i wykonuje go według zaleceń prowadzącego nie może otrzymać oceny niedostatecznej bez względu na osiągnięty wynik.
13. Ocena z wychowania fizycznego może być podniesiona o jedną do góry za wysokie osiągnięcia sportowe lub inne szczególne działania i zasługi z zakresu kultury fizycznej.
14. Zwolnienia lekarskie należy niezwłocznie przedstawić nauczycielowi wychowania fizycznego. Długoterminowe (powyżej 30 dni) zwolnienia lekarskie z wychowania fizycznego powinny być dostarczone z podaniem do dyrekcji szkoły, na tej podstawie wydawana jest decyzja dyrekcji szkoły o dłuższym zwolnieniu z zajęć.
15.Zwolnienie z lekcji WF może być jednorazowe z powodu chwilowej niedyspozycji, wypisywane przez rodzica lub lekarza oraz długoterminowe w związku ze stałą niedyspozycją – w tym przypadku zwolnienie wypisuje zawsze lekarz. Dziecko może być całkowicie zwolnione z lekcji wychowania fizycznego lub jedynie z wykonywania określonych ćwiczeń.
16. Przy złym samopoczuciu ucznia i niedyspozycji rodzic może zwolnić takiego ucznia z ćwiczeń fizycznych poprzez dziennik lub w formie papierowej.
17. Pomiar sprawności fizycznej nie jest głównym kryterium oceny, służy wskazaniu mocnych i słabych stron w rozwoju fizycznym ucznia.
18. Uczeń może otrzymać także ocenę za udział w zawodach sportowych i systematyczny udział w zajęciach sportowych pozalekcyjnych organizowanych na terenie szkoły.
Postępy ucznia nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym oraz w swoim zeszycie pomocniczym.
Uczeń ma prawo do poprawienia oceny niedostatecznej, dopuszczającej lub dostatecznej ze sprawdzianu umiejętności ruchowych i wiadomości w terminie do dwóch tygodni od dnia poinformowania o ocenie. Poprawioną ocenę odnotowujemy w dzienniku lekcyjnym obok oceny poprawionej, przy czym ta ostatnia jest brana pod uwagę przy wystawieniu oceny semestralnej i końcowej.
Jeżeli uczeń nie uczestniczył w jednej z obowiązujących procedur oceniania (z powodu nieobecności bądź nie brania czynnego udziału w lekcji ), ma obowiązek poddania się tej formie po ustaleniu terminu z nauczycielem. W tej sytuacji w dzienniku lekcyjnym w rubryce z ocenami wpisuje się nieobecny (nb) lub niećwiczący (nć). Jeżeli uczeń skorzystał z możliwości zaliczenia nauczyciel wpisuje uzyskaną ocenę. Jeżeli uczeń nie zechce zaliczać otrzymuje wtedy ocenę niedostateczną.
Ocenę roczną wystawia się na podstawie ocen uzyskanych w całym roku szkolnym.
Nauczyciel różnicuje wymagania wobec uczniów. Dobiera odpowiednie metody i formy pracy w stosunku do każdego ucznia i stosuje wymagania uwzględniając jego możliwości. W przypadku wystąpienia stałych lub czasowych dysfunkcji, nauczyciel zobowiązany jest wskazać zamienną formę sprawdzianu.
OCENA CELUJĄCA
- spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą;
- spełnia przynajmniej trzy wymagania na ocenę celującą;
- aktywnie i chętnie uczestniczy w życiu sportowym szkoły;
- jest reprezentantem szkoły i osiąga wysokie miejsca w zawodach międzyszkolnych;
- rozumie, zna oraz świadomie i systematycznie stosuje zasady zdrowego stylu życia oraz je promuje;
- jest wzorem na zajęciach w-f w szkole i środowisku
- prezentuje wysoki poziom sprawności fizycznej
- uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych w szkole
OCENA BARDZO DOBRA
- aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach;
- całkowicie opanował materiał programowy;
- jest sprawny fizycznie i wykazuje duże postępy w usprawnianiu;
- zadania i ćwiczenia wykonuje pewnie, dokładnie, właściwą techniką, wykazuje się dużą samodzielnością i pomysłowością podczas zajęć;
- potrafi dokonać samooceny różnymi próbami i testami;
- jego zaangażowanie i stosunek do przedmiotu nie budzi najmniejszych zastrzeżeń, a swoją postawą zachęca innych do udziału w lekcjach;
- bierze aktywny udział w zajęciach sportowych
- posiada duży zakres wiadomości z kultury fizycznej i umiejętnie wykorzystuje je, w praktycznym działaniu;
- zna zasady zdrowego stylu życia i świadomie, samodzielnie je wdraża
OCENA DOBRA
- dysponuje dobrą sprawnością motoryczna, którą utrzymuje na względnie stałym poziomie;
- w zasadzie opanował materiał programowy;
- zgłosił nie więcej niż 5 razy nieprzygotowanie do lekcji
- podejmuje próby oceny własnej sprawności i umiejętności;
- zadania i ćwiczenia wykonuje z małymi błędami;
- posiada wiadomości, które potrafi wykorzystać w praktyce, ale z pomocą nauczyciela;
- jego postawa i stosunek do przedmiotu czasami jest nie odpowiedni;
- nie zawsze przestrzega zasad bezpiecznego uczestnictwa w lekcji.
- nie potrzebuje motywacji do pracy nad osobistym usprawnianiem i rozumie potrzebę zdrowego stylu życia.
OCENA DOSTATECZNA
- opuszcza zajęcia sporadycznie i nie zawsze chętnie w nich uczestniczy;
- przynosi strój sportowy;
- dysponuje przeciętną sprawnością fizyczną, która wykazuje spadek lub utrzymuje się na tym samym poziomie;
- posiada mały zakres wiedzy, której nie potrafi wykorzystać praktycznie;
- potrafi dokonać samooceny własnej sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych (wybiórczo - niektóre próby);
- był 6 razy nieprzygotowany do zajęć
- wykazuje brak nawyków higienicznych;
- wykazuje brak zainteresowania zajęciami pozalekcyjnymi.
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
- w zajęciach uczestniczy niesystematycznie;
- przynosi strój sportowy sporadycznie, ma lekceważący stosunek do przedmiotu;
- posiada bardzo niską sprawność motoryczną, która nadal obniża się;
- wykonuje jedynie najprostsze ćwiczenia, ale niechętnie i z dużymi błędami;
- opanował materiał programowy w niewielkim stopniu i ma duże luki;
- potrafi ocenić tylko jedną ze swoich zdolności motorycznych (kondycyjne i koordynacyjne);
- zna zdrowy styl życia ale go nie stosuje ( higiena osobista);
- unika lub odmawia udziału w zajęciach pozalekcyjnych.
OCENA NIEDOSTATECZNA
- uczeń ma lekceważący stosunek do przedmiotu, nauczyciela i kolegów,
- w zajęciach uczestniczy wybiórczo i jest nieprzygotowany (zupełny brak stroju),
- swoją postawą negatywnie wpływa na klasę;
- nie reaguje na polecenia i prośby nauczyciela;
- nie chce wykonywać żadnych ćwiczeń, prób, testów, pomimo prawidłowego rozwoju psychofizycznego i motywacji nauczyciela;
- nie wykazuje postępów w usprawnianiu.
- Opracowała: B. Włoch